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PsicologíaCognitiva.com: Todo sobre Psicología Cognitiva
¿Qué es la Psicología Cognitiva?
¿Qué es la Psicología Cognitiva? La psicología
cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración
de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y
su procesamiento cogniciones. Está íntimamente unida a la psicología
de la
A partir de la cognición se trabajan las sensaciones físicas
las emociones y los comportamientos |
percepción y a la psicología experimental. El modelo cognitivo aparece
como una nueva evolución de paradigmas respecto a la visión del
hombre. El conductista aportaba el paradigma del hombre rata y así se convertía
en “científica”, pasible de experimentación. Posteriormente
aparece el paradigma de la computadora (ordenador) que es el cognitivo, el hombre
almacena información y la procesa. Cibernética
¿Qué son las terapias cognitivas?
"Le coeur a ses raison que la raison ne connait pas," Blaise Pascal
decía que el corazón tiene razones que la razón no conoce,
este dilema es uno de os que se abordan en las terapias cognitivas, el conflicto,
razón/emoción. Las TC son terapias breves, estructuradas, orientadas
a “problemas” concretos.Así se trabaja muchas veces sobre
pedidos o demandfas específicas, y no esperar entendre la situación
global antes de hacre nada. Se realizan con activa participación y colaboración
entre el paciente y de su terapeuta. Para la Psicología Cognitiva, los
fenómenos cognitivos son el centro de la sintomatología es decir
lo que pienso sobre algo va a estar en el centro de mis síntomas. Analiza
las interacciones entre cognición y emoción, y entre esta interacción
y el comportamiento observable dentro de un sistema en el cual se desarrolla
.
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La web no deja de ser una caja de Pandora en general creemos en el buen sentido a pesar de tantas críticas que recibe. Los que tenemos alguinos cuantos años de buscar información, a veces nos maravillamos con lo que ahora simplemente está al extremo de nuestros dedos.
Esta semana un sitio maravilloso sobre anatomía del SNC, calurosamente a visitar.
http://brainmaps.org/
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Un trabajo aparecido en el número de noviembre de Proc. Natl. Acad. Sci. muestra los resultados de un estudio en el que se mide el flujo cerebral en humanos sometidos a diferentes niveles de estrés. La existencia del mismo se establecía mediante mediciones de la frecuencia cardíaca y cortisol en saliva. En el estudio se pueden leer en mayor extensión las áreas activadas que predominantemente son la corteza prefrontal ventral derecha y áreas de la ínsula y el putamen.
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Usually characters are acquired as isolated individual items that happen to be present in a given context, and the learner is subjected to absorbing many characters of diverse complexity in form and meaning. Usually a story of some kind is present, and the prime interest of the learner is in the story aspect of the lesson. As such, the main focus of attention is in the story, while character learning is secondary and incidental. Traditionally, the teacher always makes a big point about the proper stroke order of writing. It in not uncommon that a character is copied 50 or 60 times, or more. A better way of teaching is needed, since thousands of characters must be learned and used. However, the standard answer has been, "But, this has always been the way traditionally taught, and for thousands of years!", as if to say, "Who are we to question it?! It is the only way we know, therefor, it must be right."
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Volviendo a ver en los últimos días el film de Riddley Scott Gladiador, recordaba a Marco Aurelio que aparece en la película, en los momentos previos a su muerte en Vindoboba, y sus Pensamientos que justamente allí terminaba de escribir.
El ha sido considerado el modelo de rey-filósofo en la historia, y su lectura es la base de toda una corriente de pensamiento.
Interesantemente para el pensamiento cognitivo es que fue indirectamente dicípulo del conocido, al menos en referencias de los manuales, Epícteto. Muchas veces se cita al principal de los Estoicos (los filósofos), en las referencias históricas y fundamentos del pensamiento cognitivo.
Quizás una de sus máximas explique el porque de su actualidad.
"El pensamiento claro es vital: es importante aprender a pensar con claridad. Mediante un pensamiento claro somos capaces de dirigir la voluntad, ser fieles a nuestro auténtico propósito y descubrir los vínculos que nos unen a los demás y los deberes que resultan de dichas relaciones."
Espero les interesen sus máximas, algunas, para conocerlo más.
E. De Rosa
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